從小就經歷特殊成長背景的劉桂光，以理性之姿堅毅長大，把所有感性關懷全給了學生。從事生命教育多年，體會教育的翻轉必須參與體制，從高中教務主任到高中校長，戮力為之所為何來？

專訪人物: 劉桂光/台北市復興高中校長/社團法人中華點亮生命教育協會理事長
主 持 人: 辜琮瑜/法鼓文理學院生命教育碩士學位學程副教授、推廣教育中心主任

1.旁人眼中理性自持，卻常不自覺的流露溫暖與關懷，更強調要成為溫暖的他人，究竟是如何養成，才能持續在理性與感性的天平兩端移動與平衡著？
2.身為校長，在此刻的中學教育系統中，處境較諸過往更為辛苦，放著學生喜愛的「光哥」老師不做，偏偏要入險境，為的又是哪樁？
3.成長的歲月有著奇特、從現在看來頗為荒謬的，卻是那個時代的日常，現在的他，如何走出曾有的艱苦？
4.因為自己曾經經歷，所以更能體解學生的處境，同理、關懷的心，聞之令人動容。

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